Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС

Курс повышения квалификации “Проектирование современного урока  в соответствии с требованиями ФГОС” рассчитан на 36 часов и проводится в форме дистанционного обучения.  В современном динамично меняющемся мире основной задачей школьного обучения в соответствии с требованиями ФГОС начального, основного общего и среднего общего образования становится достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования. Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего ФГОС. В этой связи ключевой характеристикой качества организации учебного процесса становится профессиональная компетентность работников образовательных организациях, способных осуществлять рефлексивно-проектную деятельность с использованием современных образовательных технологий и электронных образовательных ресурсов. Программа повышения квалификации «Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС» разработана с учетом профессионального стандарта и отражает изменения, которые происходят в части стратегии и тактики профессионально–педагогической деятельности педагога, способствует овладению проектной деятельностью как специфическим универсальным средством развития личности учащихся.

Цели курса «Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС»

Сформировать представление о теоретических и практических аспектах проектирования современного урока в соответствии с ведущими идеями стратегии развития современного образования.

Результат обучения по курсу

В результате освоения программы слушатель должен знать -> структуру типов современного урока; особенности технологического подхода к проектированию современного урока; принципы и методы проектирования современного урока; основы педагогической рефлексии образовательного процесса и его результат. Уметь – проектировать различные типы урока в соответствии с требованиями ФГОС; обосновывать и осуществлять выбор элементов структуры современного урока; обосновывать и осуществлять выбор компонентов  педагогической деятельности (цели,  единицы содержания образования. технологии, формы организации учебной деятельности. Методы обучения. Средства обучения); анализировать урок с позиций требования ФГОС.

Категории слушателей

учителя начальной и основной школы, преподаватели системы профессионального образования, заместители руководителей образовательных организаций